《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
一、课程简介
课程名称：大学生职业发展与就业指导
课程类型：实践教学
学 时：39 学分：2
开课学期：第二学期、第六学期
开课对象：全体学生
参考教材：1、《大学生职业生涯规划》，新华出版社；
2、《大学生就业指导手册》，中央文献出版社；
3、“职业教育网络学堂”视频资料。
二、课程性质、课程目的
课程性质大学生职业发展与就业指导课既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
课程目的通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
三、课时安排
| 章节 | 授课对象 | 授课时间 | 课时数 | ||
| 网络教学 | 课堂教学 | 小计 | |||
| 第一讲职业生涯基本知识 | 大一或大二学生 | 第二或三学期 | 1 | -- | 1 |
| 第二讲 职业发展规划 | 4 | 2 | 6 | ||
| 第三讲职业素养的培养 | 2 | -- | 2 | ||
| 第四讲就业能力的提升（专业职业能力） | 1 | 2 | 3 | ||
| 第一讲 就业形势与专业就业情况分析 | 大三或大四学生 | 第六或七学期 | -- | 3 | 3 |
| 第二讲就业政策及办事流程 | -- | 3 | 3 | ||
| 第三讲求职准备（信息收集、简历制作、求职心理、礼仪等） | 2 | 3 | 5 | ||
| 第四讲应聘实务（行业考试、研究生、公务员笔面试） | 3 | 3 | 6 | ||
| 第五讲求职经验介绍 | -- | 3 | 3 | ||
| 第六讲就业创业讲座 | -- | 3 | 3 | ||
| 第七讲创业教育 | 4 | -- | 4 | ||
| 合计 |
|
| 17 | 22 | 39 |
四、教学基本内容
（一）职业生涯规划课程（大一下或大二上开设）
第一讲：职业生涯基本知识
教学目的：通过本部分的教学，使大学生建立生涯与职业意识，并意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
教学重点：
1、职业发展与规划导论；
2、树立职业发展与规划意识。
教学方法：
职前教育网络学堂推荐课程：《职业发展规划导论》----李家华
第二讲：职业发展规划
教学目的：通过本部分的教学，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。
教学重点：
1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2、所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；
3、职业发展与生涯规划的基本概念；
4、生涯规划与未来生活的关系；
5、职业角色与其他生活角色的关系；
6、大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。
7、职业测评 。
教学方法：
职前教育网络学堂推荐课程：《大学规划之目标制定》---祁金利
《生涯划之职业规划书》---王欣涛
职前教育网络学堂推荐工具：职业测评、大学生涯规划报告书，书院相关教师指导完成职业规划书的设计，开展职业规划书设计比赛等共计2课时。
第三讲：职业素养的培养教学目的：通过本部分的教学，使学生了解具体的职业素质、职业技能、职业选择、职业发展的要求，培养基本工作能力，了解相关专业证书考级，以胜任未来的工作。
教学重点：
1、就业力的构成；
2、基本工作能力的培养。
教学方法：
职前教育网络学堂推荐课程：《职业世界探索与分析解读》—王欣涛
《如何培养创新能力》—杜嘉
第四讲：就业能力的提升
教学目的：通过本部分的教学，提升学生的专业社会实践及寻求职业能力，为就业打下良好的基础。
教学重点：
1、专业社会实践能力的培养；
2、大学生寻求职业能力的培养；
3、就业形势分析。
教学方法：课堂教学2课时
职前教育网络学堂推荐课程：《如何提升职业素质与技能》---陈宁
（二）就业指导课程（大三下或大四上开设）
第一讲：就业形势与专业就业情况分析
教学目的：帮助学生了解当前就业形势、行业就业及专业供需状况，帮助学生了解专业相关的行业和用人单位的选人标准及要求，熟悉学院就业基本情况、专业考研及就业基本情况，树立科学合理的择业观和就业理念。
教学重点：
1、当前就业形势、行业发展与专业供需状况；
2、与专业相关的行业和用人单位的选人标准及要求；
3、相关职业对素质和能力的要求；
4、学院各专业毕业生考研情况；
5、学院各专业毕业生就业去向。
教学方法：课堂教学3课时
第二讲：就业相关政策与流程
教学目的：帮助学生了解大学毕业生就业创业的相关政策,了解公务员招录、考研、出国等相关信息，帮助学生了解和掌握就业相关法律知识及学校有关规定。帮助学生掌握学校办理就业手续的具体流程，了解就业工作中的具体事务。
教学重点：
1、国家、省及学校就业工作相关政策；
2、大学生自主创业相关政策；
3、公务员考试、考研、出国、“三支一扶”（支农、支教、支医和扶贫）、村官、农村教育硕士、“西部计划”、选调生等的相关政策规定；
4、毕业生就业协议书与合同的区别；
5、毕业生与用人单位签订协议后,双方的义务与权利；
6、实习期、试用期、违约金、薪资高低、保险等方面的法律规定；
7、实习期和试用期内双方的权利与义务；
8、解读《劳动合同法》、《就业法》；
9、求职过程中常见的侵权、违法行为；
10、违约与劳动争议。
11、学校办理就业手续的具体流程；
12、就业工作中具体事务的办理和注意事项。
教学方法：课堂教学3课时
第三讲： 求职准备
教学目的：帮助学生如何及时、有效地收集就业信息，了解就业渠道，使学生掌握求职材料准备的基本要求，指导学生撰写及准备求职材料。
教学重点：
1、求职心理准备与调适；
2、知识与技能的梳理与准备；
3、求职信息的收集与整理；
4、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）；
5、求职途径与求职计划；
6、求职礼仪。
教学方法：课堂教学3课时
职前教育网络学堂推荐课程：《求职简历写作》---金蕾莅
《心理调适》---樊富珉
第四讲：应聘实务
教学目的：帮助学生熟悉就业流程，掌握求职、笔试、面试的基本方法和技巧，提高择业能力。指导学生树立良好的就业心理，掌握就业心理调适方法，增强就业心理调适能力。
教学重点：
1、就业洽谈及注意事项；
2、公务员、研究生及其他求职笔试与应对技巧；
3、公务员、研究生及其他求职面试与应对技巧。
教学方法：课堂教学3课时
职前教育网络学堂推荐课程：《求职基本礼仪》----韩威
《求职决胜五步走(上)》
《求职决胜五步走（下）》----汪洱
第五讲 就业经验交流
教学目的：通过聘请有成功求职、考研经验的校友，进行经验介绍，为学生树立择业标杆。
教学方法：由书院聘请校友、专家学者开设讲座。
第六讲 就业创业讲座
教学目的：根据形势变化，通过聘请专家以讲座形式多元化补充就业指导课程教学。
教学方法：由书院聘请校友、专家学者开设讲座。
第七讲 创业教育
教学目的：使大学生了解创业的意义、现状和发展趋势，培养学生创业意识和创业精神。通过创业实践探索，了解一般创业过程和相关政策法规，培养创业所需的能力。
教学重点：
1、创业概论；
2、创业实践探索；
3、创业风险及防范。
教学方法：
职前教育网络学堂推荐课程：《大学生创业之基本认知》——袁岳
《大学生创业之创业准备》——张本伟
《大学生创业之成功典范》——冯军
《大学生创业之目标实现》——邢志强
五、教学方法与教学手段
职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。
在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。
在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。
2011年，学校引进了“职业教育网络学堂”，招就中心从中选出17个视频课程纳入教学计划，作为学生必修内容，共计17课时，其余视频课程可供学生学习参考之用。课堂教学的22课时由书院安排书院和相关二级学院的优秀教师开设，二级学院配合完成课程相关内容教学。
教学方法：本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。
教学手段：积极采用现代化的教学手段，如录像教学，多媒体课件教学，网上教学，实践教学等。
六、大纲编写的依据和说明
本大纲根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》（教高厅[2007]07号）制定，适合于全校各专业，是该课程教师授课、考试命题和考核的依据。
七、测试
1、生涯发展课（大一）成绩分配：课堂教学30%；网络教学20%；职业测评20%；职业发展规划书30%；
2、就业指导课（大三）成绩分配：课堂教学30%；网络教学30%；考试40%。
