“书院制”改革的大幕已徐徐拉开，而书院是文化教育的平台，是师生互动、生生互动的平台，是学生自治的平台。书院建设就是要在“以生为本”、“全人教育”的理念观照下，努力为学生搭建好这三个平台。在书院建设过程中，我们遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”生本教育理念，以学生社区为管理平台，通过有引导的自我管理、自我服务和自主发展，营造提高学生综合素质的优质文化环境和自我教育平台，促进学生成长与发展。我们为了搭建好这样的平台，做好新生引导工作，同时又给予老生锻炼自我的机会，决定创立富有沁园特色的书院文化——引入“导生”和“家族”的概念。
我们学习国内外优秀的经验，通过自主报名，判断筛选，选拔了一批优秀的老生作为导生。于是沁园第一批导生诞生了，在新生入学前，我们对导生进行了多次系统的集体培训和指导，明确导生的工作职责，强调与以往“助理辅导员”角色不同，导生更要发挥主体性、主动性。考虑到宿舍是书院制的重点建设点，我们设置以宿舍为单位，一个导生负责 1-2 个宿舍，带领 10 至 18 名新生组成一个个“小家族”，与新生紧密联结，至少伴随 1 年，充分发挥“关怀使者、榜样和纽带”作用，为新生提供全面细致的帮助、创造性的服务与引导。于是，就这样，沁园家族诞生了，随之诞生的是希望、是爱、是分享、是交流、是团结，是一股温暖的力量。